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您現(xiàn)在的位置：首頁(yè)>行業(yè)資訊>天朗資訊|校園休閑綠地景觀設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想與原則

作者：管理員

發(fā)布于： 2018-07-10

設(shè)計(jì)師們?cè)谶M(jìn)行校園休閑綠地設(shè)計(jì)時(shí)，首先應(yīng)明確下述指導(dǎo)思想和原則:

　　●立足實(shí)際

突出功能實(shí)效性校園作為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的場(chǎng)所，特定的因素和使用主體決定了環(huán)境的基本特

點(diǎn)。作為總體環(huán)境的一部分，校園休閑綠地除滿足基本要求之外，其功能的實(shí)效性值得我們關(guān)注。

一般來(lái)說(shuō)校園內(nèi)的休閑綠地不會(huì)承擔(dān)諸如大型集會(huì)、觀光、兒童活動(dòng)等功能，學(xué)生對(duì)其要求無(wú)外乎

能夠滿足舉行以班級(jí)為單位的小型聚會(huì)、小型活動(dòng)、交流、讀書(shū)、休憩等。因此，設(shè)計(jì)時(shí)在平面布

局上就應(yīng)注重分析這些因素，立足實(shí)際，以學(xué)生為本，創(chuàng)造出不同要求的多樣空間，真正達(dá)到美觀、

實(shí)用。

　　●注重立意

突出環(huán)境感染力 “有意無(wú)景，形同說(shuō)教；有景無(wú)意，格調(diào)不高”，對(duì)于校園環(huán)境來(lái)說(shuō)，寓教于

景、環(huán)境育人顯得更為重要。校園是育人的地方，具有特定的場(chǎng)所精神，而景觀元素正是表達(dá)這種

積極向上、富有朝氣和帶有啟迪性環(huán)境氛圍的素材，創(chuàng)造人文與自然相結(jié)合的環(huán)境是校園休閑綠地

設(shè)計(jì)的目標(biāo)。校園休閑綠地平面構(gòu)圖通常采用方和圓的組合，小品設(shè)計(jì)常從引導(dǎo)學(xué)生做人、做學(xué)問(wèn)

入手，設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)需要構(gòu)思立意，創(chuàng)造能夠產(chǎn)生積極作用的環(huán)境氛圍。

　　●簡(jiǎn)潔明快

突出時(shí)代性從表現(xiàn)形式上看，校園環(huán)境以清新自然、幽靜典雅為佳。校園內(nèi)的休閑綠地設(shè)計(jì)在滿足

基本功能的前提下，易簡(jiǎn)不易繁，易樸素大方、色彩明快、構(gòu)思巧妙，從造價(jià)上來(lái)說(shuō)也比較經(jīng)濟(jì)，可行

性強(qiáng)。同時(shí)考慮服務(wù)對(duì)象的要求，設(shè)計(jì)時(shí)還應(yīng)注意體現(xiàn)時(shí)代特征，運(yùn)用現(xiàn)代的設(shè)計(jì)“語(yǔ)言”和材料表現(xiàn)

主題，顯現(xiàn)時(shí)代的風(fēng)格。

　　●因地制宜

突出特色性這一原則包含兩層含義：一是從大的環(huán)境分析，不同階段和不同類型的學(xué)校，如幼兒

園和大學(xué)、師范學(xué)校和醫(yī)科學(xué)校等，相互之間差異非常明顯，在進(jìn)行校園休閑綠地設(shè)計(jì)時(shí)就應(yīng)該充分

重視這些差異因素，找準(zhǔn)其特點(diǎn)，深挖內(nèi)涵，并且能夠在設(shè)計(jì)中予以表達(dá)，從而形成自己特有的風(fēng)格

和環(huán)境氛圍；二是從小環(huán)境來(lái)分析，設(shè)計(jì)時(shí)要充分了解現(xiàn)狀環(huán)境，最大限度利用現(xiàn)有的條件來(lái)組織景

觀，從而形成特有的地域特征。

　　●以綠為主

突出景觀美校園環(huán)境應(yīng)當(dāng)是滿目蒼翠、鮮花盛開(kāi)，以宜人的景觀來(lái)消除學(xué)子們的各種壓力。創(chuàng)造

宜人的室外學(xué)習(xí)環(huán)境離不開(kāi)綠化，尤其是合理的配置，這個(gè)問(wèn)題大家早有共識(shí)，在此不必多談。但要

強(qiáng)調(diào)的是，校園休閑綠地在以綠為主的基礎(chǔ)上還應(yīng)注重體現(xiàn)藝術(shù)美、自然美和意境美，換句話講，就

是在綠化配置上還應(yīng)考慮能夠體現(xiàn)“春華秋實(shí)”的校園精神。