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天朗動態(tài)|公司設計師參加基礎教育美麗學校建設研討會
作者： 管理員
發(fā)布于： 2018-05-29
2018年5月24日，徐州天朗旅游開發(fā)有限公司的設計師們參加了由浙江大學教育學院、《中小學管
理》雜志主辦的“領導學習空間的嘗試變革”2018年第三屆基礎教育美麗學校建設國際研討會，會議地
址就在美麗的蘇州。
會議開幕式由浙江大學教育學院教育領導與政策研究所副所長邵興江致開幕詞，他希望通過此次
會議帶來多學科交叉的學習空間規(guī)劃思想，為大家提供國際化的一流設計理念。
《中小學管理》雜志社社長柴純青指出目前學習空間變革中遇到的五大挑戰(zhàn)：第一、形式與功能
問題；第二、遵守與突破建筑設計規(guī)范問題；第三、教育理論與建筑設計理念如何融合的問題；第
四、兒童學習空間和生活空間內(nèi)在融通的問題；第五、學校自主權和政府放權問題。
在此次會議中，設計師們著重學習了來自浙江大學建筑設計研究院六院院長總建筑師吳震陵吳院
長的學習主題——校園建筑的地域文化性表達。
吳院長從現(xiàn)狀、感悟和實踐三個角度講述了校園建筑的地域文化性表達。
浙江大學建筑設計研究院六院院長總建筑師——吳震陵
一、校園建筑的現(xiàn)狀。學?？梢院唵畏譃槠胀▽W校、國際學校和實驗學校三類。校園風格分為現(xiàn)
代和古典兩大類。
二、對校園建筑的感悟。校園建筑越來越需要體現(xiàn)體驗教育、文化自信、地域特征這三點。
三、校園建筑的實踐。吳院長以桐鄉(xiāng)現(xiàn)代實驗學校、北大附屬嘉興實驗學校為例子講述了融入當
地文化的校園建筑設計 。
會議上中國教育科學研究院未來學校研究中心主任、教授王素教授還從學校如何規(guī)劃、學習空間
如何設計方面作出了回答。啟發(fā)了設計師們在進行校園景觀設計不僅僅是考慮校園文化景觀設計，更
要從校園空間的角度入手。王教授提出了學習空間設計的三項原則：主動和社交學習策略、以人為本
的設計 、豐富的設備支持。
中國教育科學研究院未來學校研究中心主任、教授——王素
會議休息期間，公司設計師們與這次會議的嘉賓互動，拍照留念。
公司設計師與南京市教育科學研究所副所長合影留念
