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您現(xiàn)在的位置：首頁>行業(yè)資訊>天朗資訊|考慮到這些因素，校園綠化設(shè)計不再難！

作者：管理員

發(fā)布于： 2017-09-14

優(yōu)美的校園綠化不僅在閑暇時給同學們帶來自然享受，還能培養(yǎng)同學們健康向上的審美情趣，

使學生們在學生生活中感覺到生命的激昂和生活的豐富多彩。毋庸置疑，校園綠化潛移默化的

作用是非常重要的。

那么校園綠化的設(shè)計原則是什么呢？校園景觀設(shè)計有三個基本原則：

1．整體性：校園綠化應納入學校各項工作的整體規(guī)劃中，大塊的綠化設(shè)計，要考慮給人以

整體感。

2．藝術(shù)性：校園綠化主體要體現(xiàn)藝術(shù)性，要符合人們的審美要求。既要注重整體規(guī)劃，又

要注意局部景點的藝術(shù)魅力。

3．實用性：所種植物必須著眼于長遠規(guī)劃，在節(jié)省經(jīng)費、凈化環(huán)境方面，都要有其突出的

優(yōu)點，爭取以最少的投入，獲最大的效益。

校園綠化設(shè)計時要考慮以下幾個因素：

1．校園主體綠化應該有本校特色。所選樹種、花種要因地制宜，適合本地生長。樹種選擇既要

適應生態(tài)環(huán)境，又要能體現(xiàn)傳統(tǒng)文化。不僅要考慮到易成活、耐修剪、壽命長，又要顧及到物種的

多樣性，體現(xiàn)教育特色和地方特色，突出個性化。

2．綠化樹種應豐富多彩，以培養(yǎng)學生對大自然的興趣，并豐富學生的知識。若條件許可，應種

植不同葉型、樹型、花型、果型和不同花期的樹種，但應注意不宜種植多刺、有惡臭、易引起過

敏的樹種。

　3．要注重樹木的環(huán)保效應。樹木、草地、花卉均可調(diào)節(jié)氣候，涵養(yǎng)水源，保持水土和吸收有毒

氣體（如二氧化碳等）。充分發(fā)揮園林植物的降溫、滯塵、減噪、殺菌、增加空氣濕度等生態(tài)功能。

4．綠地生態(tài)效益的大小是綠量決定的，而綠量大小則決定于園林植物葉面積大小。喬灌草合理配

置的綠地生態(tài)綠量，遠大于草坪和大色塊面積的平面綠量。大樹吸收二氧化碳制造二氧功能是草坪

的5倍，吸塵量是草坪的3倍。成片樹陰下的氣溫比草坪溫度低5℃左右。一塊喬灌草科學配置、結(jié)

構(gòu)合理的綠地，空氣濕度可增加54％。反觀單位面積投入情況，喬木僅為草坪的1/10，而后者的養(yǎng)

護費用遠大于喬木。由此可見，校園應采用以喬木為主、喬灌草結(jié)合的綠化結(jié)構(gòu)。

　5．綠化是創(chuàng)造良好的小氣候環(huán)境的最直接的手段。綠化能給人帶來清新、舒適的感覺，使室內(nèi)也

充滿生命力。同時植物也是室外空間布局和空間限定的重要因素之一。所以必須重視室內(nèi)植物的擺放。